Modelele de examene de admitere la universitate (PAU) ale Comunității Madrid pentru anul universitar 2025-2026 au fost publicate acum câteva zile și, așa cum era de așteptat, au fost incluse noi modificări față de cele deja efectuate în sesiunea precedentă. Aceste noi modificări aduse examenului de admitere la universitate (PAU) din Madrid 2026 afectează atât criteriile generale, cât și structura examenelor pentru unele discipline. Orientările stabilite de Comitetul pentru Afaceri Studențești al Conferinței Rectorilor Universităților Spaniole (CRUE), convenite în reuniunea sa din luna mai a acestui an, au condus la această reformă. Obiectivul său principal este de a promova armonizarea examenului de admitere la universitate în întreaga Spanie și se așteaptă ca în următorii ani să se facă și alte modificări pentru a atinge acest obiectiv. Mai jos, trecem în revistă ce s-a schimbat, ce a rămas la fel, cum au fost adaptate disciplinele și ce se poate aștepta de la PAU în următorii ani.
Cu scopul de a avansa către un examen de admitere la universitate armonizat cu restul Spaniei și mai consistent cu predarea bazată pe competențe din cadrul LOMLOE (Programul Oficial de Formare în Limba Spaniolă), minimum 20% dintre întrebări trebuie să conțină conținut de această natură. Cu toate acestea, am observat din modele că acest minim este departe de realitate pentru unele materii, unde conținutul bazat pe competențe reprezintă până la 70% din examen. Cu alte cuvinte, examenele evoluează către o evaluare a studenților cu întrebări care evaluează, pe lângă cunoștințele de finalizare a exercițiului, înțelegerea conceptelor teoretice subiacente și capacitatea lor de a-și exprima raționamentul sau interpretarea. Prin urmare, la fel ca anul trecut, se pune un accent deosebit pe structura, coerența, prezentarea și ortografia și gramatica corecte ale răspunsurilor. Ca o caracteristică nouă, anul acesta curățenia și prezentarea generală a examenului dobândesc o valoare cuantificabilă: un test cu o prezentare confuză sau ilizibilă poate primi o penalizare de până la 0,25 puncte din punctajul total.
Cu alte cuvinte, pe lângă faptul că trebuie să răspundeți într-un mod argumentat, organizat și coerent, trebuie să o faceți cu un scris de mână lizibil și într-un flux ordonat, evitând răspunsurile tăiate sau neclare care îngreunează citirea.
Un alt punct important de subliniat este faptul că exercițiile opționale au fost implementate în mare parte. Aceasta a început anul trecut cu un model unic, incluzând unele exerciții neopționale și selecție orizontală pe blocuri tematice. Anul acesta, această opționalitate va fi redusă și mai mult, rămânând la minimum 50% din valoarea examenului. Acest lucru îi obligă pe studenți să pregătească programa mai temeinic și să evite selectarea conținutului atunci când studiază, deoarece ar putea fi întrebați care anume.
Totuși, nu sunt toate veștile proaste. Sistemul de notare pentru examene și-a schimbat baremul. Începând cu această sesiune, notele parțiale și finale sunt exprimate în multipli de 0,1 puncte, înlocuind sistemul de sferturi de punct. Această modificare asigură o evaluare mai detaliată și mai precisă și previne ca erorile minore să fie penalizate mai sever decât ar trebui. În plus, fiecare exercițiu trebuie să își mențină ponderea stabilită în modelul său oficial, astfel încât studenții să cunoască ponderea pe care o au abordarea, dezvoltarea și rezultatul asupra notei finale. Acest lucru își propune să standardizeze criteriile între evaluatori și să se asigure că nota reflectă cu acuratețe nivelul de raționament și înțelegere al studentului.
O altă veste bună este că, deși penalizarea pentru ortografie rămâne în general identică cu cea din perioada de examene din 2025, calculul pentru disciplinele non-lingvistice a fost simplificat. Aceasta înseamnă că aceste penalizări sunt împărțite în trei categorii:
- Sistemul 1: La Limba și literatura spaniolă, se vor deduce în continuare 0,25 puncte pentru greșelile de ortografie sau gramaticale după a doua greșeală, până la un maxim de 2 puncte per examen.
- Sistemul 2: Pentru limbi străine (cum ar fi engleza), latina și greaca, criteriile rămân aceleași ca în sesiunea precedentă. În acest caz, se vor deduce 0,1 puncte pentru greșelile de ortografie sau gramatică începând cu a doua greșeală, până la maximum 1 punct per examen.
- Sistemul 3: Materiilor rămase li se vor deduce 0,1 puncte pentru fiecare absență începând cu a treia, până la maximum un punct per examen.
Sistemul 3 este singurul care s-a modificat, penalizările pentru toate materiile din cadrul său fiind atenuate. Prin creșterea numărului de greșeli de ortografie sau gramaticale care sunt „iertate” înainte de scăderea punctelor și prin reducerea penalizării, accentul suplimentar generat deja de materia în sine este redus. În plus, această penalizare se va aplica doar textului scris.
Modificări ale structurii unor examene PAU Madrid 2026
După cum am menționat deja, modificările aduse examenelor de admitere la universitate din 2026 nu au afectat doar criteriile generale de notare, ci și formatul examenului. Materiile cele mai afectate au fost Matematică II și Limba și literatura spaniolă, unde structura a fost drastică și au fost incluse chiar și noi abordări care abordează părți ale programei în mod diferit. În al doilea rând, materii precum Engleza și Geografia au suferit modificări minore menite să reducă numărul de discipline opționale. În cele din urmă, materii precum Afaceri și modele de afaceri, Filosofie și Istoria Spaniei au rămas neschimbate. Mai jos, vom discuta în detaliu cele mai semnificative modificări ale materiilor cele mai afectate.
Modificări la examenul de Limbă și Literatură Spaniolă
Examenul de Limbă și Literatură Spaniolă II pentru Examenul de Admitere la Universitatea din Madrid (PAU) din 2026 este, fără îndoială, cel care a suferit cele mai multe modificări față de sesiunea precedentă. Modificările afectează atât structura generală, cât și formatul întrebărilor și distribuția punctajului, reflectând o abordare mai bazată pe competențe, cuprinzătoare și argumentativă.
În modelul din 2025, Blocul 1 al examenului s-a concentrat pe un singur text, necesitând un comentariu, identificarea temei, o analiză a caracteristicilor lingvistice și a tipologiei textuale, un rezumat și, în final, un eseu argumentativ legat de textul propus. În 2026, formatul a fost complet actualizat: au fost oferite două texte mai scurte, din care studentul trebuia să aleagă unul. Scorul general pentru bloc a fost ajustat. Comentariul păstrează 2 puncte, rezumatul își reduce ponderea la 0,6 puncte, iar textul argumentativ crește la 1,4 puncte, întărind importanța analizei critice față de lungime. În plus, lungimea maximă a rezumatului și a comentariului a fost redusă considerabil, favorizând răspunsuri mai concise, bine structurate, axate pe argumentare.
Blocul 2, numit anterior Reflecție asupra limbajului, este acum numit oficial Reflecție asupra limbajului, limbajului și vorbitorilor săi. Această secțiune introduce modificări atât în structură, cât și în tipul de întrebări. În secțiunea de sintaxă, în loc să aleagă între două propoziții pentru analiză, elevul trebuie să aleagă între o frază sau un nou exercițiu alternativ, axat pe perechi minime și sintaxa inversă. Obiectivul este de a evalua înțelegerea funcționării structurale a limbajului, nu doar aplicarea mecanică a analizei. În secțiunea de morfologie, formatul este, de asemenea, extins. Acum sunt alese două din trei exerciții, care pot include nu numai analiza morfologică a cuvintelor, ci și întrebări despre utilizarea limbajului, fenomene lingvistice precum bilingvismul sau disglosia etc. Scopul este ca elevii să demonstreze o stăpânire mai amplă a sistemului lingvistic și a modului în care acesta funcționează în contexte din viața reală.
În cele din urmă, Blocul 3, dedicat literaturii, își schimbă abordarea. Până în 2025, materia trebuia să dezvolte o temă literară sau o mișcare istorică, alegând între două opțiuni. În 2026, materia opțională rămâne, dar formatul este mai aplicat: elevii pot alege între a explica o mișcare literară sau a analiza un text aparținând uneia dintre ele, justificând cărei mișcări literare îi aparține pe baza caracteristicilor sale. Această modificare urmărește să măsoare capacitatea de a identifica trăsături stilistice și de a argumenta cu criterii literare, mai degrabă decât să se limiteze la expunerea memorată a conținutului.
Per ansamblu, noul examen de Limba și literatura spaniolă II consolidează abilitățile de sinteză, claritatea expresivă și raționamentul lingvistic și literar. Elevii vor trebui să scrie mai puțin, dar să gândească mai mult. Fiecare răspuns va necesita precizie, coeziune și fundament teoretic, în conformitate cu abordarea bazată pe competențe care va ghida viitoarele examene de admitere.
Modificări la examenul de Matematică II PAU Madrid 2026
Începând cu 2026, examenul de Matematică II pentru Examenul de Admitere la Universitate (PAU) din Madrid va avea o structură de șapte exerciții împărțite în trei blocuri, cu un sistem de discipline opționale mai elaborat decât în anii precedenți. Examenul rămâne de 90 de minute și are un scor maxim de 10 puncte, dar modul în care studenții selectează exercițiile și își gestionează timpul va determina nota finală.
Primul bloc include trei exerciții obligatorii, deși unul dintre ele introduce opționalitate internă între secțiuni. De exemplu, în modelul oficial din acest an, primul exercițiu conține o Secțiune A comună și două Secțiuni B, din care studentul trebuie să aleagă una. Acest design evaluează atât înțelegerea conceptelor de către student, cât și capacitatea sa de a lua decizii atunci când se confruntă cu o alegere de cale: o opțiune ar putea fi mai complicată sau mai lungă decât alta.
Al doilea și al treilea bloc prezintă materii opționale complet orizontale, ceea ce înseamnă că studenții pot alege ce exercițiu să completeze în cadrul fiecărui bloc. Cu toate acestea, în ambele cazuri, întrebările sunt grupate pe domenii, asigurându-se că studentul alege întotdeauna între exerciții cu același tip de conținut. Acest lucru menține un echilibru între libertate și echitate în evaluare, asigurând în același timp acoperirea tuturor domeniilor programei.
Distribuția pe materii la examen a fost, de asemenea, ajustată. Analiza matematică va reprezenta aproximativ 40% din notă, urmată de Algebră (20%), Probabilități și statistică (20%) și Geometrie (20%). Această distribuție consolidează tendința din ultimii ani, cu un accent tot mai mare pe conținutul analitic și probabilistic față de conținutul pur algebric.
În ceea ce privește notarea, materia se încadrează în regimul de penalizare ortografică a treia, ceea ce înseamnă că se vor scădea 0,10 puncte pentru greșelile de ortografie sau gramaticale începând cu al treilea examen, cu maximum un punct per examen. Cu toate acestea, la fel ca în 2025, prezentarea, claritatea etapelor intermediare și structurarea exercițiilor vor fi factori determinanți în nota finală. Studenții trebuie să prezinte datele într-un mod ordonat, să își justifice procedurile și să verifice consecvența rezultatelor, deoarece nota va evalua atât acuratețea matematică, cât și calitatea raționamentului lor.
Pe scurt, noul model pentru examenul de Matematică II PAU Madrid 2026 combină rigoarea tehnică cu o libertate de alegere mai redusă. Structura sa urmărește să evalueze nu doar stăpânirea conținutului, ci și capacitatea de a argumenta, organiza și prezenta lucrarea în mod clar și precis - aspecte care vor avea o pondere mai mare ca niciodată în nota finală din acest an.
Ce se va întâmpla în viitor?
Modificările aduse modelelor de examen de admitere la Universitatea din Madrid din 2026 au fost determinate de directiva de armonizare a examenului în întreaga țară și de natura bazată pe competențe a LOMLOE (Examenul Administrativ Local și de Examen). Aceste modificări se rezumă la căutarea unor modele de examen care să fie mai concentrate pe practica rațională și pe capacitatea studenților de a demonstra cunoștințele dobândite și capacitatea lor de a le transmite. Prin urmare, este de așteptat ca în următorii ani să apară și alte modificări, urmând aceste orientări, sporind conținutul bazat pe competențe, structura și coerența dobândind o importanță crescândă și reducând opționalitatea.
Din centrul de studii Luis Vives am analizat Modelele din acest an Și suntem siguri că le vom folosi pentru a ne pregăti studenții pentru această nouă paradigmă de predare. Dacă aveți nevoie și de ajutor pentru a aborda conținutul disciplinei și doriți să vă pregătiți pentru Examenul de Admitere la Universitate (PAU), vă încurajăm să aruncați o privire la cursurile noastre unde ne vom asigura că nu doar înveți conținutul, ci și că știi cum să abordezi exercițiile.
