Mifumo ya mtihani wa kuingia chuo kikuu (PAU) kwa Jumuiya ya Madrid kwa mwaka wa masomo wa 2025-2026 ilichapishwa siku chache zilizopita, na kama ilivyotarajiwa, inajumuisha marekebisho mapya kwa yale yaliyofanywa mwaka uliopita. Mabadiliko haya ya PAU ya Madrid ya 2026 yanaathiri vigezo vya jumla na muundo wa mitihani kwa baadhi ya masomo. Miongozo iliyowekwa na Kamati ya Masuala ya Wanafunzi ya Mkutano wa Wakurugenzi wa Vyuo Vikuu vya Uhispania (CRUE), iliyokubaliwa katika mkutano wao mwezi Mei mwaka huu, imesababisha mageuzi haya.
Lengo lake kuu ni kukuza ulinganisho wa mitihani ya kuingia vyuo vikuu kote Uhispania, na mabadiliko zaidi yanatarajiwa katika miaka ijayo ili kufikia lengo hili. Hapa chini, tunapitia kinachobadilika, kinachobaki vile vile, jinsi masomo yanavyorekebishwa, na kinachoweza kutarajiwa kutoka kwa mitihani ya kuingia vyuo vikuu katika miaka ijayo.
Marekebisho ya vigezo vya jumla vya marekebisho
Kwa lengo la kuelekea mfumo wa mitihani ya kuingia chuo kikuu unaopatana na maeneo mengine ya Uhispania na unaoendana zaidi na mfumo wa elimu unaozingatia uwezo wa LOMLOE (Sheria ya Kikaboni ya Marekebisho ya Sheria ya Kikaboni ya Elimu), imebainika kuwa angalau 20% ya maswali lazima yawe na maudhui ya aina hii. Hata hivyo, kulingana na mitihani ya sampuli, tumeona kwamba kiwango hiki cha chini kinapungua sana uhalisia kwa baadhi ya masomo, ambapo maudhui yanayozingatia uwezo hufikia hadi 70% ya mtihani.
Kwa maneno mengine, mitihani inabadilika kuelekea mfumo wa tathmini ya mwanafunzi unaotumia maswali kutathmini sio tu uwezo wa kufanya zoezi hilo, bali pia uelewa wa mwanafunzi kuhusu dhana za kinadharia za msingi na uwezo wao wa kuelezea hoja au tafsiri yao. Kwa hivyo, kama ilivyokuwa miaka iliyopita, msisitizo maalum unawekwa kwenye muundo, uthabiti, uwasilishaji, na tahajia sahihi na sarufi ya majibu. Mwaka huu, unadhifu na uwasilishaji wa jumla wa mtihani utakuwa na thamani inayoweza kupimwa: mtihani wenye uwasilishaji unaochanganya au usiosomeka unaweza kupokea adhabu ya hadi pointi 0,25 kutoka kwa jumla ya alama.
Kwa maneno mengine, pamoja na kujibu kwa njia ya kusababu, iliyopangwa, na yenye upatanifu, ni lazima ufanye hivyo kwa mwandiko unaosomeka na mtiririko mzuri, kuepuka majibu yasiyoeleweka au yenye ukungu ambayo hufanya usomaji kuwa mgumu.
Jambo lingine muhimu la kuangazia ni ongezeko kubwa la maswali ya hiari katika mtihani. Hii ilianza mwaka jana na mfumo mmoja, ikijumuisha baadhi ya maswali yasiyo ya hiari na mchakato wa uteuzi mlalo uliopangwa kwa kutumia vizuizi vya mada. Mwaka huu, idadi ya maswali ya hiari itapunguzwa zaidi, ikibaki angalau 50% ya mtihani. Hii itahitaji wanafunzi kuandaa mtaala kwa undani zaidi na kuepuka kuchagua mada za kusoma kwa kuchagua, kwani wanaweza kuulizwa ni zipi za kujumuisha.
Walakini, sio habari zote mbaya. Mfumo wa upangaji madaraja wa mitihani umebadilisha kiwango chake. Kuanzia na kipindi hiki, alama za nusu na za mwisho zinaonyeshwa kwa vizidishi vya pointi 0,1, kuchukua nafasi ya mfumo wa robo-point. Mabadiliko haya yanahakikisha tathmini ya kina na sahihi zaidi na kuzuia hata makosa madogo kuadhibiwa kwa ukali zaidi kuliko inavyopaswa kuwa. Zaidi ya hayo, kila zoezi lazima lidumishe uzani uliowekwa katika muundo wake rasmi, ili wanafunzi wajue uzito ambao mbinu, ukuzaji, na matokeo yanayo kwenye daraja la mwisho. Hii inalenga kusanifisha vigezo miongoni mwa watathmini na kuhakikisha kuwa daraja linaonyesha kwa usahihi kiwango cha mawazo na ufahamu wa mwanafunzi.
Habari nyingine njema ni kwamba, ingawa adhabu ya tahajia kwa ujumla inasalia kuwa sawa na kipindi cha mtihani wa 2025, ukokotoaji wa masomo yasiyo ya lugha umerahisishwa. Hii ina maana kwamba adhabu hizi zimegawanywa katika makundi matatu:
- Mfumo wa 1: Katika Lugha na Fasihi ya Kihispania, pointi 0,25 zitaendelea kukatwa kwa makosa ya tahajia au kisarufi baada ya kosa la pili, hadi pointi 2 za juu kwa kila mtihani.
- Mfumo wa 2: Kwa lugha za kigeni (kama vile Kiingereza), Kilatini, na Kigiriki, vigezo vinasalia kuwa sawa na katika kipindi cha awali. Katika kesi hii, pointi 0,1 zitatolewa kwa makosa ya tahajia au kisarufi kuanzia na kosa la pili, hadi kiwango cha juu cha pointi 1 kwa kila mtihani.
- Kanuni ya 3: masomo yaliyobaki yatapunguza pointi 0,1 kwa kila kosa kutoka kwa la tatu hadi kiwango cha juu cha pointi moja kwa kila mtihani.
Mfumo wa 3 ndio pekee ambao umebadilika, kulainisha adhabu kwa masomo yote ndani yake. Kwa kuongeza idadi ya makosa ya tahajia au kisarufi ambayo "yamesamehewa" kabla ya pointi kukatwa na kupunguza adhabu, mkazo ulioongezwa ambao tayari umetolewa na somo lenyewe hupunguzwa. Zaidi ya hayo, adhabu hii itatumika kwa maandishi yaliyoandikwa pekee.
Mabadiliko ya muundo wa baadhi ya mitihani ya PAU Madrid 2026
Kama tulivyosema, mabadiliko ya mitihani ya kuingia chuo kikuu ya 2026 hayajaathiri tu vigezo vya jumla vya kusahihisha bali pia muundo wa mtihani. Masomo yaliyoathiriwa zaidi yamekuwa Hisabati II na Lugha na Fasihi ya Kihispania, ambapo mabadiliko ya kimuundo yamekuwa makubwa, na mbinu mpya zimeanzishwa ambazo hushughulikia sehemu za mtaala tofauti.
Pili, masomo kama Kiingereza na Jiografia yamepitia mabadiliko madogo yanayolenga kupunguza idadi ya masomo ya kuchagua, na hatimaye, masomo kama Biashara na Mifumo ya Biashara, Falsafa, na Historia ya Kihispania yamebaki bila kubadilika kabisa. Hapa chini, tutajadili kwa undani mabadiliko muhimu zaidi kwa masomo yaliyoathiriwa zaidi.
Mabadiliko kwa mtihani wa Lugha na Fasihi ya Kihispania
Mtihani wa Lugha ya Kihispania na Fasihi II wa Mtihani wa Kuingia Chuo Kikuu cha Madrid (PAU) wa 2026, bila shaka, ndio ambao umepitia mabadiliko mengi ikilinganishwa na kipindi cha awali. Mabadiliko yanaathiri muundo wa jumla na muundo wa maswali na mgawanyo wa pointi, kuakisi mbinu ya msingi zaidi ya umahiri, mpana na wa mabishano.
Katika mfumo wa mtihani wa 2025, sehemu ya 1 ililenga maandishi moja, ikiwataka wanafunzi kutoa maoni, kutambua mada, kuchambua sifa zake za lugha na aina ya maandishi, kuandika muhtasari, na hatimaye, kuandika insha ya hoja inayohusiana na maandishi. Mnamo 2026, muundo huo unasasishwa kabisa: maandishi mawili mafupi yanatolewa, ambayo wanafunzi lazima wachague moja. Alama ya jumla ya sehemu hii inarekebishwa. Maoni yanabaki na pointi 2, muhtasari unapunguzwa hadi pointi 0,6, na insha ya hoja inaongezwa hadi pointi 1,4, ikisisitiza umuhimu wa uchambuzi muhimu kwa urefu. Zaidi ya hayo, urefu wa juu wa muhtasari na maoni unapunguzwa kwa kiasi kikubwa, na hivyo kuhimiza majibu mafupi zaidi na yaliyopangwa vizuri yanayolenga hoja.
Kitalu cha 2, ambacho hapo awali kiliitwa Tafakari ya Lugha, sasa kinaitwa Tafakari ya Lugha, Lugha, na Wazungumzaji Wake. Sehemu hii inatanguliza mabadiliko katika muundo na aina ya maswali. Katika sehemu ya sintaksia, badala ya kuchagua kati ya sentensi mbili kwa uchanganuzi, mwanafunzi lazima achague kati ya kishazi au zoezi jipya mbadala linalozingatia jozi ndogo na sintaksia ya kinyume. Kusudi ni kutathmini uelewa wa utendakazi wa kimuundo wa lugha, sio tu matumizi ya kiufundi ya uchanganuzi. Katika sehemu ya mofolojia, muundo pia umepanuliwa. Mazoezi mawili kati ya matatu sasa yamechaguliwa, ambayo yanaweza kujumuisha si uchanganuzi wa kimofolojia wa maneno pekee bali pia maswali kuhusu matumizi ya lugha, matukio ya lugha kama vile uwililugha au dysglossia, n.k. Lengo ni wanafunzi kuonyesha uwezo mpana wa mfumo wa lugha na jinsi unavyofanya kazi katika miktadha halisi ya maisha.
Hatimaye, Block 3, iliyojitolea kwa fasihi, inabadilisha mbinu yake. Hadi 2025, somo lilihitajika kukuza mada ya fasihi au harakati za kihistoria, kuchagua kati ya chaguzi mbili. Mnamo 2026, somo la hiari linabaki, lakini muundo unatumika zaidi: wanafunzi wanaweza kuchagua kati ya kuelezea harakati ya fasihi au kuchambua maandishi ya mmoja wao, kuhalalisha ni harakati gani ya fasihi kulingana na sifa zake. Mabadiliko haya yanalenga kupima uwezo wa kubainisha vipengele vya kimtindo na kubishana kwa vigezo vya kifasihi, badala ya kuwekea kikomo udhihirisho uliokariri wa maudhui.
Kwa jumla, mtihani mpya wa Lugha ya Kihispania na Fasihi II huimarisha ustadi wa usanisi, uwazi wazi, na hoja za kiisimu na kifasihi. Wanafunzi watatarajiwa kuandika kidogo, lakini fikiria zaidi. Kila jibu litahitaji usahihi, mshikamano na msingi wa kinadharia, kulingana na mbinu inayotegemea umahiri ambayo itaongoza mitihani ya baadaye ya kujiunga.
Je, ungependa kupokea taarifa kuhusu kozi yetu?
Je, ungependa kupokea taarifa kuhusu kozi yetu?
Mabadiliko kwenye mtihani wa Hisabati II PAU Madrid 2026
Kuanzia mwaka wa 2026, mtihani wa Hisabati II wa Mtihani wa Kuingia Chuo Kikuu (PAU) huko Madrid utakuwa na muundo wa mazoezi saba yaliyogawanywa katika vitalu vitatu, na mfumo mzuri zaidi wa masomo ya hiari kuliko miaka iliyopita. Mtihani unasalia kuwa wa dakika 90 na una alama za juu zaidi za alama 10, lakini jinsi wanafunzi wanavyochagua mazoezi na kudhibiti wakati wao itaamua alama zao za mwisho.
Kizuizi cha kwanza ni pamoja na mazoezi matatu ya lazima, ingawa moja yao inaleta chaguo la ndani kati ya sehemu. Kwa mfano, katika mtindo rasmi wa mwaka huu, zoezi la kwanza lina Sehemu ya kawaida A na Sehemu mbili za B, ambayo mwanafunzi lazima achague moja. Muundo huu hutathmini uelewa wa mwanafunzi wa dhana na uwezo wao wa kufanya maamuzi wanapokabiliwa na chaguo la njia: chaguo moja linaweza kuwa ngumu zaidi au refu kuliko lingine.
Sehemu ya pili na ya tatu ina vichaguo kamili vya mlalo, kumaanisha kwamba wanafunzi wanaweza kuchagua zoezi la kukamilisha ndani ya kila kizuizi. Hata hivyo, katika hali zote mbili, maswali yanapangwa kulingana na eneo la mada, kuhakikisha kwamba mwanafunzi daima anachagua kati ya mazoezi yenye aina moja ya maudhui. Hii hudumisha usawa kati ya uhuru na haki katika tathmini, huku ikihakikisha ushirikishwaji wa maeneo yote ya silabasi.
Mgawanyo wa somo la mtihani pia umerekebishwa. Uchambuzi wa Hisabati utawakilisha takriban 40% ya daraja, ikifuatiwa na Aljebra (20%), Uwezekano na Takwimu (20%), na Jiometri (20%). Usambazaji huu unajumuisha mwelekeo wa miaka ya hivi majuzi, kwa msisitizo unaoongezeka wa maudhui ya uchanganuzi na uwezekano juu ya maudhui ya aljebra pekee.
Kuhusu uwekaji alama, somo liko chini ya kanuni ya tatu ya tahajia ya adhabu, ikimaanisha kuwa pointi 0,10 zitakatwa kwa makosa ya tahajia au kisarufi kuanzia mtihani wa tatu, na kiwango cha juu cha pointi moja kwa kila mtihani. Walakini, kama ilivyokuwa mnamo 2025, uwasilishaji, uwazi wa hatua za kati, na muundo wa mazoezi itakuwa kuamua sababu katika daraja la mwisho. Wanafunzi lazima wawasilishe data kwa utaratibu, kuhalalisha taratibu zao, na kuthibitisha uthabiti wa matokeo yao, kwani daraja litatathmini usahihi wa kihesabu na ubora wa hoja zao.
Kwa kifupi, mtindo mpya wa mtihani wa Hisabati II PAU Madrid 2026 unachanganya ukali wa kiufundi na uhuru mdogo wa kuchagua. Muundo wake unalenga kutathmini sio tu umahiri wa maudhui bali pia uwezo wa kubishana, kupanga, na kuwasilisha kazi kwa uwazi na kwa usahihi—vipengele ambavyo vitabeba uzito zaidi kuliko hapo awali katika daraja la mwisho mwaka huu.
Nini kitatokea wakati ujao?
Mabadiliko ya miundo ya Mitihani ya Kuingia katika Chuo Kikuu cha Madrid mwaka wa 2026 yamesukumwa na agizo la kuoanisha mtihani nchini kote na kwa msingi wa uwezo wa LOMLOE (Mtihani wa Utawala wa Mitaa na Mtihani). Mabadiliko haya yamefupishwa katika utafutaji wa miundo ya mitihani ambayo inalenga zaidi mazoezi ya akili na wanafunzi kuwa na uwezo wa kuonyesha ujuzi uliopatikana na uwezo wao wa kuisambaza. Kwa hivyo, inatarajiwa kwamba mabadiliko zaidi yataonekana katika miaka ijayo kufuatia miongozo hii, na kuongeza maudhui yanayotegemea uwezo, huku muundo na uwiano ukichukua umuhimu unaoongezeka, na kupunguza chaguo.
Katika Kituo cha Masomo cha Luis Vives, tumechambua mifumo ya mitihani ya mwaka huu na tuna uhakika tutaitumia kuwaandaa wanafunzi wetu kwa mfumo huu mpya wa ufundishaji. Ikiwa unahitaji pia usaidizi wa kushughulikia maudhui ya kozi na unataka kujiandaa kwa mitihani ya kuingia chuo kikuu, tunakuhimiza uangalie kozi zetu, ambapo tutahakikisha sio tu kwamba unajifunza nyenzo bali pia unajua jinsi ya kushughulikia mazoezi ya mazoezi.
